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Problem |
mögliche Folgen für die Datenerhebung |
Ideen zur Lösung des Problems |
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Probandinnen und Probanden in Lockdown-Situationen oder Quarantäne sind schwer zu
erreichen. |
· Drop Out aus der Erhebung · unvollständige Datensätze |
· allgemeine Stichprobenvergrößerung · Kontakt auf vielen Kanälen (E-Mail,
Brief, Telefonat, Zoom… → müssen sich ähnlich sein, damit die
Durchführungsobjektivität nicht darunter leidet) · enge Zusammenarbeit mit Lehrenden, da
diese meist bessere Kontaktwege zu den Schülerinnen und Schülern haben · erklärendes Informationsvideo für Lehrende,
Schülerinnen und Schüler und ggf. Eltern (Transparenz) zur Untersuchung, dadurch
engere Bindung an das Vorhaben |
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Geringere Motivation zur Teilnahme an
einer Online-Erhebung als bei einer Paper-and-Pencil-Testung
im Unterricht. |
· Drop Out aus der Erhebung · unvollständige Datensätze |
· Probandenvergütung (Gutscheine,
Spendenaktionen, Spende für die Klassenkasse) als extrinsischer Anreiz · zentraler Videocall
mit der Klasse/dem Kurs (synchrone Testung) · Teilnahme auf vielfältigen Kanälen
ermöglichen, sodass man nicht an ein Medium gebunden ist · regelmäßige Erinnerungen versenden,
damit der Test nicht in Vergessenheit gerät · eng mit Lehrkräften zusammenarbeiten · Feedback für Eltern, Lehrer und Schüler
geben |
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Sicherstellung der geplanten
Durchführung ist beeinträchtigt, Umsetzung der Handlungsanweisungen kann
nicht kontrolliert werden. |
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verminderte Objektivität/Reliabilität der Datenerhebung (schlechter
kontrollierbar) |
· asynchrone Formate: Video mit
Instruktion + Paper-and-Pencil-Test oder
Onlinetestung (evtl. mit begrenzten Zeiträumen zur Bearbeitung → nicht
nachts) · synchrone Formate: Videokonferenz +
Paper-and-Pencil-Test in Präsenz · Informationen bereitstellen zu Zielen
der Testung, Anonymität, erlaubten und unerlaubten Hilfsmitteln · technisch ein Zeitlimit bei
Onlinetestungen einfügen |
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Es werden nicht alle Testungen der
Testbatterie durchgeführt. |
· unvollständige Datensätze · Auswirkungen auf weitere Datenerhebungen |
· Kontrollvariablentestungen gezielt
begrenzen · Prioritäten setzen (Reihenfolge in der
Testung sinnvoll wählen) · randomisieren, wenn es das Studiendesign
erlaubtzeitlich entzerren (Testung in kleinere Einheitenaufteilen) |
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Die technische Ausstattung der Probandinnen
und Probanden reicht nicht zur Durchführung der Testung. |
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Drop-Out
aus der Erhebung ·
Verzerrung der Stichprobe ·
verminderte Generalisierbarkeit |
· QR-Codes und Short-Links für die Bereitstellung
von Informationsvideos, Testzugängen etc. (mehrere Möglichkeiten
bereitstellen, um auf Informationen zuzugreifen) · Testungen für Smartphones konzipieren (am weitesten verbreiteter Zugang) |
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Die Übertragbarkeit von Erhebungsinstrumenten
ins Onlineformat ist nicht immer gewährleistet. |
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einzelne Variablen können nicht erhoben werden |
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für standardisierte Tests Alternativen suchen, die dasselbe Konstrukt
messen |
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Die Durchführung einer Intervention ist
beeinträchtigt, da diese nicht vollständig ordnungsgemäß durchgeführt werden
kann. |
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unvollständige Datensätze ·
unvollständige Realisierung des Forschungsdesigns |
· allgemeine Stichprobenvergrößerung · zeitliche Verschiebung der Intervention
(falls möglich) |